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Actas del IV Coloquio (2022)

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PÁGINAS INICIALES 

(2022)

Sociedad Argentina de Investigación en Educación, Argentina.

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AT 1 - Sociología de la Educación

Coordinadores/as: Sonia Alzamora (UNLPam), Emilia Di Piero (UNLP), Eduardo Langer (CONICET-LICH/UNSAM), Analía Inés Meo (CONICET-UBA/INCLUIR) y Verónica Walker (UNS)

Resúmenes ampliados​

  • Desigualdades educativas en Argentina. Mecanismos, dinámicas y evidencia - Cecilia Adrogué, Victoria Anauati y Mariano Tommasi

  • Educación, futuro y desigualdades a partir del COVID 19: prácticas discursivas de estudiantes y docentes de nivel secundario del Partido de San Martín - Elias Aguirre, Carlos Minchala y Langer Eduardo

  • Desarraigo y trayectoria de docentes universitarios para la formación académica - María Liz Arrúa Vera, Héctor Fernando Benegas Matiauda, María Victoria Zavala Saucedo y Karen Natali Backes Dos Santos

  • Reflexiones sobre el campo de la Sociología de la Educación a partir del análisis de programas de enseñanza universitaria - Sonia Gladis Alzamora y Mirian Martin Lorenzatti

  • Ilegalismos y prácticas docentes en escuelas secundarias públicas emplazadas en contextos de pobreza urbana de la Región Metropolitana de Buenos Aires (RMBA) - Marco Bonilla-Muñoz

  • La participación, una cuestión político-pedagógica. Tensiones y desafíos en la práctica educativa contemporánea - Constanza Caffarelli y Ana María Viscaino

  • Conocer los saberes aprehendidos por los practicantes de Educación tecnológica en su formación docente -  María Soledad Daglio y María Gabriela Loose

  • Las políticas curriculares de la Educación Física: lo activo como principio - M. Valeria Emiliozzi y Pablo Fusetti 

  • Procesos de transformación en la vida de jóvenes latinoamericanos que migran para estudiar en una universidad argentina -Sandra María Gómez 

  • Estudiantes ¿desconectados?, ¿desvinculados? ¿desmotivados? Hacia una nueva identidad escolar - Ezequiel Gomez Caride

  • Posicionamiento social y estrategias de diversificación institucional. Estudio de caso de las escuelas privadas en CABA -  Verónica Gottau y Liliana Mayer 

  • Contexto de transmisión, una aproximación conceptual a las alteraciones de la escolarización a partir de la pandemia - Oscar Luis Graizer y Felicitas María Acosta

  • La caracterización del Campo Escolar como estrategia de investigación de la Sociología de la Educación -              Marcela Leivas

  • La segregación educativa en la Argentina urbana. Un análisis a partir del gasto de los hogares - Jimena Maccio y Julián Ignacio Falcone

  • Acercamiento al oficio docente en las voces de docentes nóveles egresadas de la Facultad de Educación de la UNCuyo - Nuria Ivana Maldonado y Lorena Gordillo

  • La interpelación de la Escuela Secundaria Rural a la Gramática y la Matriz Escolar - Cecilia Evangelina Melendez

  • Aportes de la teoría del actor red a la investigación sobre políticas educativas en Argentina. Una primera aproximación - Analía Inés Meo

  • Apuntes para una reflexión teórico-metodológica sobre los procesos de investigación socioantropológica en pandemia. El trabajo de campo, definiciones e indefiniciones - Mariana Nemcovsky

  • Decisiones en la incertidumbre: elecciones de carrera y expectativas juveniles sobre su futuro durante el 2020 (CABA, Argentina) - Pedro Fernando Nuñez, Lucila María Teresa Dallaglio y Andrés Santos Sharpe

  • Perspectiva esperanzadora en escenarios educativos complejos: la educación universitaria en contexto de privación de libertad. Un estudio de caso de trayectorias de estudiantes no tradicionales - Silvina Vaca Oviedo, Luciana María Yepez, Santiago Barrionuevo Salas y Mariano Villagrán

  • Reflexiones en torno a los procesos de ciudadanía y sostenimiento de la escolaridad en contexto de Pandemia. Producciones escolares en dos instituciones de Rafaela (Santa Fe) - Leila Martina Passerino, Leila Abdala y Andrea Límido

  • Perspectivas y metodologías colaborativas con pueblos indígenas en la provincia de Salta. Experiencias junto a los pueblos wichí y guaraní - Gonzalo Víctor Humberto Soriano, María Macarena Ossola y María Eugenia Flores

  • La configuración de la oferta educativa privada: DGE, asociación civil, directivos y familias. El caso de una escuela privada confesional de la ciudad de Mendoza - María Victoria Rousselle

  • Las prácticas musicales de les niñes de sectores populares y las propuestas escolares: entre las negociaciones y las disputas culturales - Magdalena Tosoni, Sandra Aguilar, Laura Montoya y Elizabeth Fregotti

  • Post- aula: prácticas, interferencias, fugas e irrupciones en la escuela secundaria - Pablo Urbaitel

  • Desigualdades en el acceso y en el uso de recursos tecnológicos en época de pandemia desde las perspectivas de docentes y estudiantes del nivel primario en escuelas públicas de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires -               Guadalupe Beatriz Velazco

  • Educación privada y formación de elites: escuelas y familias en la configuración de la desigualdad educativa -                   Sandra Ziegler

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